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课外辅导的利弊分析

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发表于 2018-7-11 22:15 | 显示全部楼层 |阅读模式

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对于很多学习遇到困难的孩子,家长首先想到的办法就是参加校外辅导机构学习,希冀以此改善学习状况提高学习成绩,我们对这些辅导机构良莠不齐的教学水平姑且不论,单就接受课外辅导学习指导的特性与效果做简单论述。
首先说明的是,以为参加课外辅导就可以改善学习成绩的逻辑起点就是有问题的,在校内八课时甚至十余课时的完整、正规学习时间内都没有搞好的学业学习怎么就能在校外的两三个课时解决学习问题呢?设若课外辅导有如此功效,那国家投入如此海量的财政资金进行基础教育建设还有什么实际意义呢?

课外辅导一般而言会产生以下几个弊端
一,容易使学生产生依赖心理
无论是参加课外辅导机构学习还是接受一对一家教指导,都会使学生产生对此的依赖心理,觉得在正常学习时间内未能掌握的知识反正还有课外辅导这条防线,从而对课堂学习专注度不够,不能够做到对知识的及时消化吸收,无形中延长了学习时间,浪费了学习资源。

二,容易打击学生的学习自信心
一般而言,只有学习遇到障碍或者说是学习成绩落后的学生才会在家长支持下选择课外辅导,这在无形中使学生产生了自己是一个后进生的心理暗示,这会极大的挫败这些学生在学习过程中的积极进取心,也进一步增强了对课外辅导的依赖心理。

三,打乱正常的学习进程,增加学生的课业负担
就学习而言,课外时间本应该是学生预习、复习教材内容,完成老师布置的学科作业的时间,但大量的课外辅导学习占用了学生有限的课外时间,增加了学生的学业负担,使得正常的学习计划没有了时间保障,这对基础教育阶段的学习教育总体而言有害无益。

那么据此而言是不是课外辅导就是绝对没有必要的呢?这就要求我们正确认识课外辅导的性质再对此进行合理运用。课外辅导应该是对部分学生的薄弱环节进行针对性的指导训练,而不应该是对学生进行系统化、体系化的学科教育,系统化的体系教学还是必需坚定地依赖学校教育。但可惜的是无论家长还是学生,一般而言很难做到对学生的知识体系做到精准掌握,所以导致大部分参加课外辅导的学生对学习内容的选择具有极大的盲目性。
一般而言,成绩落后的学生也很难说是具体的哪一部分知识没有掌握好,大都是综合性的与同龄人具有学业水平差异,其根本因素还是学习能力水平的差异,从这个角度来说,提升这些学生的学习能力是提高这些学生学习成绩的当务之急。

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 楼主| 发表于 2018-7-12 08:25 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-7-12 08:25 | 显示全部楼层
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民兵

发表于 2018-7-12 21:23 来自手机客户端 | 显示全部楼层
对对对,我家孩子就是这样,辅导班上了不计其数,花的钱也数不清了,可学习还是那样,能联系下您吗?
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